Los futuros títulos universitarios deberán permitir a los alumnos compatibilizar sus estudios con el trabajo

Los futuros títulos universitarios oficiales de Grado y Máster deberán permitir que los alumnos puedan compatibilizar sus estudios con el ejercicio profesional o el trabajo si así lo desean, tal y como figura entre los diez requisitos de la ´Propuesta de directrices para la elaboración de títulos universitarios de Grado y Máster´ presentado hoy por el Ministerio de Educación y Ciencia (MEC) a las subcomisiones del Consejo de Coordinación Universitaria (CCU).

AGENCIAS "Nuestro planteamiento es que los planes de estudio deben prever que si un estudiante quiere estudiar a tiempo parcial pueda hacerlo sin merma de su eficiencia y de su calidad", resumió a la prensa el secretario de Estado de Universidades e Investigación, Miguel Ángel Quintanilla, agregando que las directrices se han diseñado pensando también en que la formación universitaria debe cubrir "un espectro de oferta de formación a lo largo de la vida y no sólo en un período concreto".

Según explicó este responsable ministerial, se trata de que los planes de estudio que elaboren las universidades tienen que organizarse para facilitar la movilidad estudiantil y no dificultar la "periodización temporal" de los estudios. Es decir, los alumnos tendrán la posibilidad de cursar su título adaptado al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) a tiempo parcial en lugar de completo, trasladarse de Universidad y hacer una parte de su formación fuera de España.

Este texto, presentado hoy a los cuatro presidentes de las subcomisiones del CCU para su estudio, hace énfasis en que un plan de estudios que presente una Universidad es un "contrato con la sociedad", puesto que ha de ofrecer a los estudiantes competencias "de utilidad" con garantías de calidad y no sólo responder a los intereses de la institución universitaria, resaltó Quintanilla. Además, valoró que facilitará que los planes de estudio españoles sirvan como "ejemplo" para el contexto europeo.

El borrador de directrices generales obliga también a las universidades a que sus planes de estudio especifiquen ante todo qué competencias debe tener el estudiante cuando termine el proceso de formación, los objetivos de rendimiento conforme a los cuales en el futuro se evaluará a la Universidad respecto a la calidad de ese plan de estudios y disponer un sistema que permita revisar su funcionamiento correcto y mejorar aquellas cosas que no funcionen bien, entre otras cuestiones.

El Ministerio de Educación ha dispuesto también en su texto, que no recoge las materias básicas de cada una de las cinco ramas un sistema "flexible" para la incorporación de 60 créditos de formación básica en las titulaciones por ramas de conocimiento, ha establecido límites en algunas de las actividades académicas como un proyecto de fin de carrera o unas prácticas externas en cuanto a duración, peso o carga, o que el trabajo fin de Máster tenga entre un 10 y un 25 por ciento del total de sus créditos.

10 DIRECTRICES A CUMPLIR PARA LA VALIDEZ OFICIAL.

Descripción del título, justificación, objetivos, admisión de estudiantes, planificación de la enseñanza, personal académico, recursos materiales y servicios, resultados previstos, sistema de garantía de calidad y calendario de implantación son las directrices diseñadas por el Departamento que dirige Mercedes Cabrera para dar validez oficial a un título de Grado o Máster. El encargado de certificar que un plan de estudios de una Universidad se ciñe a estos requisitos será el propio CCU para que el Ejecutivo lo incluya en el registro de títulos oficiales.

El Grado contará de dos partes: T, que será la de conocimiento más vinculada a su contenido, y T1, la propuesta por la Universidad y que deberá describir el propio contenido del plan de estudios, mientras el Máster será ´Máster en T2 por la Universidad X´, cuya denominación la propondrá la propia institución y deberá referirse al propio contenido del plan de estudios. Los títulos de Grado tendrán 240 créditos europeos entre formación teórica y práctica y los de Máster entre 60 y 120 créditos, también con enseñanza teórica y práctica.

Esta fase de borrador se mantendrá hasta finales de enero, período en que se irán recogiendo sugerencias para una nueva reunión que permita cerrar un documento para análisis del Consejo de Coordinación Universitaria, prolongando el debate hasta marzo. Según subrayó el secretario de Estado de Universidades, los cuatro presidentes de las subcomisiones que recibieron hoy la propuesta la calificaron de "muy interesante, importante y útil" por tener un planteamiento "correcto".

No obstante, estos expertos realizaron algunas sugerencias como especificar las condiciones de acceso al Máster o sobre cómo será el registro de las futuras titulaciones, reconoció Quintanilla. Asimismo, agregó que algunos reclamaron que fuera el MEC el que presentara una propuesta inicial con las materias básicas de las diferentes ramas (Artes y Humanidades, Ciencias, Ciencias de la Salud, Ciencias Sociales y Jurídicas e Ingeniería y Arquitectura), como se comprometió a hacer para enero, ya que hasta ahora sólo había fijado el procedimiento para la elección de las mismas.

Esta propuesta es un documento único para todos los títulos de Grado y Máster, todas las ramas y con validez en todo el territorio nacional. De este texto, el director general de Universidades, Javier Vidal, destacó que se incluyen más cuestiones para que un título universitario en adaptación al Proceso de Bolonia sea oficial además del número de materias y sus créditos, como se hacía hasta ahora.